可避免不必要的復(fù)，提學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。布置大作業(yè)。化工專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)注培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進行新工藝、新過程、新技術(shù)的開發(fā)能力。因此，在改革實踐中，改變了傳統(tǒng)上以課堂講授、課后作業(yè)為主的教學(xué)模式，采用了布置大作業(yè)的方法。學(xué)生圍繞大作業(yè)，查找文獻，深入思考，課后展開討論與咨詢，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。例如，學(xué)習(xí)完第三章“多組分吸收的原理和計算”，要求學(xué)生查閱學(xué)習(xí)工業(yè)的發(fā)展狀況。有的學(xué)生通過文獻查找與整理，不僅掌握了多組分吸收過程的原理、工藝過程，而且對工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與未來展望了解得更為深入，同時也提了學(xué)生獨立獲取、歸納、綜述信息和科技寫作的能力。還有的學(xué)生選擇了與實習(xí)相關(guān)的工藝流程，選擇其中的精餾塔進行設(shè)計計算，提了學(xué)習(xí)效果。

A2FM56/61W-VBB040
A2FM63/61W-VAB010
A2FM63/61W-VAB020
A2FM63/61W-VAB040
A2FM63/61W-VBB010
A2FM63/61W-VBB020
A2FM63/61W-VBB040
A2FM80/61W-VAB010
A2FM80/61W-VAB020
A2FM80/61W-VBB010
A2FM80/61W-VBB020
A2FM90/61W-VAB010
A2FM90/61W-VAB020
A2FM90/61W-VBB010
A2FM90/61W-VBB020
A2FM107/61W-VAB010
A2FM107/61W-VAB020
A2FM107/61W-VBB010
A2FM107/61W-VBB020
A2FM125/61W-VAB010
A2FM125/61W-VAB020
A2FM125/61W-VBB010
A2FM125/61W-VBB020
A2FM160/61W-VAB010
A2FM160/61W-VAB020
A2FM160/61W-VBB010
A2FM160/61W-VBB020
A2FM180/61W-VAB010
A2FM180/61W-VAB020
A2FM180/61W-VBB010
A2FM180/61W-VBB020
A2FM200/63W-VAB010
A2FM250/60W-VZB010
A2FM250/60W-VZB020
A2FM355/60W-VZH010
A2FM500/60W-VPH010
A2FM500/60W-VZH010
A2FLM710/60W-VPH010
A2FLM710/60W-VZH010
A2FM1000/60W-VPH010
A2FM1000/60W-VZH010